自我介紹

大家好，我是吳家樂，一名來自香港的文書老師。我非常熱衷于語言和人與人之間的溝通，這也是我選擇從事文書寫作的原因。讓我先向您介紹一下我的學(xué)歷背景。

我曾在香港城市大學(xué)就讀本科，獲得了語言學(xué)及語言應(yīng)用學(xué)士學(xué)位。通過這個(gè)學(xué)位，我對語言的運(yùn)用和表達(dá)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并意識到語言對于溝通的重要性。同時(shí)，我希望能夠?qū)⒄Z言應(yīng)用于實(shí)際場景，于是在本科期間額外修讀翻譯及傳譯，并取得了香港的翻譯及傳譯高級文憑。后來，我決定深研言語病理學(xué)，并前往澳洲的悉尼大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。在這個(gè)領(lǐng)域中，我進(jìn)一步加深了對語言和溝通的理解，特別是與成人中風(fēng)后所產(chǎn)生的言語障礙或吞咽相關(guān)的問題。

正是由于我對語言和人際交流的熱情，我選擇了成為一名留學(xué)文書老師。寫作文書不僅僅是一種技能，更是一種表達(dá)個(gè)性和傳達(dá)獨(dú)特價(jià)值的方式。通過文書，學(xué)生可以向招生官展示他們的才華、成就和潛力，讓自己在眾多申請者中脫穎而出。

對文書創(chuàng)作的觀點(diǎn)：

我已經(jīng)在這個(gè)行業(yè)摸爬滾打了很久時(shí)間，這段旅程讓我深刻領(lǐng)悟到撰寫引人入勝的文書和與學(xué)生保持緊密溝通的重要性。在與學(xué)生的合作中，有效溝通是成功打造出一篇卓越文書的關(guān)鍵。建立良好的溝通和理解關(guān)系讓我能更好地了解學(xué)生的背景、目標(biāo)和動機(jī)。通過與學(xué)生進(jìn)行深入交流，我能更好地把握他們的故事和獨(dú)特之處，從而將這些元素融入文書中，使其更富個(gè)性魅力。另外，與學(xué)生的溝通還有助于澄清目標(biāo)和期望。文書寫作不僅僅是語言和句子的堆砌，更要傳達(dá)學(xué)生的個(gè)性、潛力和獨(dú)特貢獻(xiàn)。通過與學(xué)生的討論，我可以幫助他們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，并將這些元素有機(jī)地融入文書中。

一篇優(yōu)秀的留學(xué)文書應(yīng)具備以下幾個(gè)關(guān)鍵要素：

–?首先，文書要真實(shí)展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和獨(dú)特性。優(yōu)秀的文書能讓招生官在閱讀過程中感受到學(xué)生的獨(dú)特魅力，了解他們的興趣、價(jià)值觀和成就。

–?其次，文書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀者能輕松理解和跟隨。良好組織的文書能突顯學(xué)生的觀點(diǎn)和亮點(diǎn)，讓招生官全面了解學(xué)生的背景和潛力。

–?此外，優(yōu)秀的文書應(yīng)用準(zhǔn)確生動的語言，通過細(xì)節(jié)和具體例子支持學(xué)生的觀點(diǎn)和主張，使其更加生動有力，但要點(diǎn)到即止。

–?最后，文書要經(jīng)過仔細(xì)的編輯和潤色，確保沒有語法、拼寫或標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，同時(shí)保持一致的風(fēng)格和語調(diào)。

每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的故事和價(jià)值觀，而我的任務(wù)就是幫助他們以最好的方式將這些元素展現(xiàn)出來。通過與學(xué)生的深入交流，我能夠了解他們的背景、目標(biāo)和動機(jī)，從而為他們量身定制一篇個(gè)性化且有吸引力的文書。我努力確保每篇文書都是準(zhǔn)確、生動，并突出學(xué)生的亮點(diǎn)和獨(dú)特之處。

工作感悟：

與學(xué)生深入交流時(shí)，他們常向我傾訴內(nèi)心的疑慮和困惑，讓我明白我不僅僅是一名指導(dǎo)者，更是一位傾聽者和支持者。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的夢想，而我感到非常榮幸能夠與他們一同踏上尋夢之旅。

然而，工作中也有挑戰(zhàn)和艱辛。有時(shí)，我會遇到迷茫和彷徨的學(xué)生，他們在求學(xué)道路上迷失了方向，對自己的價(jià)值產(chǎn)生懷疑。這時(shí)，我不僅僅提供文書寫作的指導(dǎo)，更成為他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，給予他們自信和勇氣。在這個(gè)過程中，我也在不斷成長和學(xué)習(xí)，學(xué)會更好地理解和引導(dǎo)他們。

每一次看到學(xué)生們因?yàn)橐黄獌?yōu)秀的文書而獲得成功，我都感到非常滿足。這種成就感不僅來自于他們的勝利，更來自于我作為一名老師的責(zé)任和付出。看到他們邁向理想的大門，我知道自己的工作是有意義的，它改變著他們的命運(yùn)，讓他們實(shí)現(xiàn)夢想的可能性成為現(xiàn)實(shí)。

工作中的喜怒哀樂交織在一起，但每一刻都是珍貴和難忘的。我熱愛這份工作，因?yàn)樗屛遗c學(xué)生們建立起深厚的情感聯(lián)系，成為他們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠簟Ｎ蚁嘈琶總€(gè)人都有自己獨(dú)特的光芒，只需要用合適的語言來點(diǎn)亮它。通過我的工作，我希望能夠?yàn)閷W(xué)生們帶來希望和啟發(fā)，讓他們在這個(gè)紛繁的世界中找到自己的聲音，勇敢地追逐夢想。

值得說道的案例：

哥倫比亞大學(xué)——國際關(guān)系碩士，L同學(xué)，北京大學(xué)——政治學(xué)，GPA 3.78，TOEFL 97，GMAT 750，2段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

麻省理工學(xué)院——機(jī)械工程碩士，G同學(xué)，上海交通大學(xué)——機(jī)械工程，GPA 3.82，TOEFL 102，3段實(shí)習(xí)經(jīng)歷

耶魯大學(xué)——心理學(xué)碩士，C同學(xué)，復(fù)旦大學(xué)——心理學(xué)，GPA 3.76，TOEFL 97，2段科研經(jīng)歷，3段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

加州大學(xué)伯克利分校——計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士，X同學(xué)，清華大學(xué)——電子工程，TOEFL 101, GPA 3.94，1段科研經(jīng)歷，3段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

英屬哥倫比亞大學(xué)——商務(wù)管理碩士，L同學(xué)，復(fù)旦大學(xué)——國際貿(mào)易，GPA 3.92，GMAT 710，2段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

多倫多大學(xué)——計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士，Z同學(xué)，清華大學(xué)——軟件工程，GPA 3.87，IELTS 7.5，1段科研經(jīng)歷，4段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

伯明翰大學(xué)——城市規(guī)劃碩士，S同學(xué)，嶺南師范學(xué)院–環(huán)境設(shè)計(jì)，GPA 3.59，3段科研經(jīng)歷，3段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

布里斯托大學(xué)——化學(xué)工程碩士，J同學(xué)，上海交通大學(xué)——化學(xué)工程與工藝，GPA 3.75，IELTS 7.0，1段科研經(jīng)歷，4段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

諾丁漢大學(xué)?——教育學(xué)碩士，L同學(xué)，?淮南師范學(xué)院–英語教育，GPA 87.33，IELTS 8.0，2段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

薩里大學(xué)?——電子工程碩士，C同學(xué)，?淮南師范學(xué)院–電氣與自動化，GPA 72.67，IELTS?7.0, 1段科研經(jīng)歷，3段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

悉尼大學(xué)?——言語病理學(xué)碩士，W同學(xué)，?臺灣東海大學(xué)?—外國語言文學(xué)，GPA 82.37，4段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

弗林德斯大學(xué)?——信息技術(shù)碩士，W同學(xué)，黑龍江大學(xué)?–數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)，GPA 73.33，2段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

香港大學(xué)?—— 對外英語教學(xué)碩士；香港城市大學(xué)?——對外英語教學(xué)碩士，C同學(xué)，海南師范大學(xué)–英語（師范）專業(yè)，GPA 3.87，IELTS 7.0, 3段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

香港大學(xué)——語言學(xué)碩士；香港理工大學(xué)——英語碩士，C同學(xué)，重慶師范大學(xué)–英語（師范）專業(yè)，GPA 3.69，IELTS 7.5, 2段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

香港中文大學(xué)?——系統(tǒng)工程與工程管理碩士，L同學(xué)，太原理工大學(xué)–信息技術(shù)（數(shù)據(jù)學(xué)院），GPA 3.66，IELTS 7.0,?2段科研經(jīng)歷，3段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)?——城市規(guī)劃碩士；伯明翰大學(xué)——城市規(guī)劃碩士；曼徹斯特大學(xué)?—— 建筑與城市化碩士；謝菲爾德大學(xué)?—— 房地產(chǎn)規(guī)劃與開發(fā)碩士?，S同學(xué)，嶺南師范學(xué)院–環(huán)境設(shè)計(jì)，GPA 3.59，3段科研經(jīng)歷，3段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

英國伯明翰大學(xué)?——語言文化傳播碩士；利茲大學(xué)——文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)碩士；曼徹斯特大學(xué)——國際教育碩士，C同學(xué)，?重慶師范大學(xué)–英語（師范）專業(yè)，GPA 3.42，2段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

英國諾丁漢大學(xué)?——公共管理碩士，C同學(xué)，?集美大學(xué)–商務(wù)管理，GPA 81.42，1段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

英國諾丁漢大學(xué)?——教育學(xué)碩士，L同學(xué)，?淮南師范學(xué)院–英語教育，GPA 87.33，2段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

英國薩里大學(xué)?——電子工程碩士，C同學(xué)，?淮南師范學(xué)院–電氣與自動化，GPA 72.67，1段科研經(jīng)歷，3段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

澳洲悉尼大學(xué)?——言語病理學(xué)碩士；科廷大學(xué)?——言語病理學(xué)碩士，W同學(xué)，?臺灣東海大學(xué)?—外國語言文學(xué)，GPA 82.37，4段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

澳洲科廷大學(xué)?——言語病理學(xué)碩士，T同學(xué)，哈爾濱金融學(xué)院?–商務(wù)英語，GPA 80.13，2段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

澳洲弗林德斯大學(xué)?——信息技術(shù)碩士，W同學(xué)，黑龍江大學(xué)?–數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)，GPA 73.33，2段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

澳洲格里菲斯大學(xué)?——言語病理學(xué)碩士；科廷大學(xué)?——言語病理學(xué)碩士，L同學(xué)，華東師范大學(xué)–漢語國際教育，GPA 86.12，2段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

澳洲格里菲斯大學(xué)?——言語病理學(xué)碩士，M同學(xué)，北京師范大學(xué)–中國語文及文學(xué)，GPA 89.67，1段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

香港大學(xué)?——對外英語教學(xué)碩士；香港城市大學(xué)?——對外英語教學(xué)碩士，C同學(xué)，海南師范大學(xué)–英語（師范）專業(yè)，GPA 3.87，3段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

香港大學(xué)——語言學(xué)碩士；香港理工大學(xué)——英語碩士，C同學(xué)，重慶師范大學(xué)–英語（師范）專業(yè)，GPA 3.69，2段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

香港中文大學(xué)?——系統(tǒng)工程與工程管理碩士；香港科技大學(xué)?——大數(shù)據(jù)科學(xué)碩士；香港城市大學(xué)——金融數(shù)據(jù)碩士，香港理工大學(xué)——數(shù)據(jù)科學(xué)與分析碩士?，L同學(xué)，太原理工大學(xué)–信息技術(shù)（數(shù)據(jù)學(xué)院），GPA 3.66，?2段科研經(jīng)歷，3段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。